تمثل إدارة المؤسسات التربوية تحدياً كبيرا يواجهه العديد من المدراء والمشرفين التربويين في مختلف أنحاء العالم. ومن بين هذه التحديات، توظيف أشخاص من دون إختصاص، وعدم الاستماع لآراء واحتياجات الأهل، وقلة الدعم المقدم للأطفال في بيئة التعليم.
من هنا لا بد من طرح الكثير من الأسئلة ومحاولة الاجابة عليها، ومن أبرزها:
أولا: ما هو تأثير الأشخاص غير الاختصاصيين على جودة التعليم؟
ومن الطبيعي أن يؤدي ذلك الى تدني مستوى الجودة التعليمية، نظرا لافتقار الموظفين الى المهارات والمعرفة لتلبية إحتياجات الطلاب بشكل فعال.
ثانيا: ما هو دور الأهل في إدارة المؤسسات التربوية؟
وهنا يجب أن يكون الأهل شركاء فاعلين في العملية التربوية برمتها، حيث يمكن لمتابعتهم وسعيهم وراء المعلومات وجمع الملاحظات أن يسهم في تحسينها وتطويرها وتعزيز التواصل بين المدرسة والمنزل.
ثالثا: كيف يمكن للإدارات التربوية دعم الأطفال في بيئة التعليم؟
لا شك في أنه يمكن للإدارات التربوية توفير برامج دعم وتوجيه للطلاب الذين يواجهون صعوبات تعليمية، بالإضافة إلى تعزيز برامج التدريب المهني للمعلمين لتلبية احتياجات الطلاب بشكل أفضل.
رابعا: ما هي العواقب الناجمة عن تجاهل دور الأهل في التعليم؟
قد يؤدي تجاهل دور الأهل إلى انخفاض مستوى الانخراط الطلابي وتدهور العلاقة بين المدرسة والأسرة، مما يؤثر سلباً على تجربة التعلم والنجاح الأكاديمي للطلاب.
خامسا: ما هي الاستراتيجيات التي يمكن اتباعها لتعزيز تفاعل الأهل مع المؤسسات التربوية؟
يمكن تعزيز تفاعل الأهل من خلال تنظيم جلسات اجتماعية دورية، وتوفير ورش عمل تثقيفية حول أفضل السلوكيات التربوية في المنزل، بالإضافة إلى إقامة فعاليات مشتركة بين المدرسة والأهل.
يمكن القول، إنه يجدر بالإدارات التربوية أن تعمل بجدية على معالجة هذه التحديات من خلال تطبيق سياسات واضحة وبرامج دعم فعالة، بالتعاون مع الأهل والمجتمع المحلي، من أجل تحقيق بيئة تعليمية تسهم في نمو وتطور الطلاب بشكل شامل.
الكاتبة: الأستاذة جويل خالد طبو
ـ ماجستير في إدارة المؤسسات التربوية وأخصائية في علم القيادة من جامعة هارفرد.
